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一切為了孩子,為了孩子的一切

時間:2021-03-10 07:59來源:上海心理咨詢中心 作者:上海心理咨詢 點擊:

《彭氏格言》第一講:

一切為了孩子,為了孩子的一切。

 

第一層含義:教會家長如何正確的愛孩子
這里,先講一個故事,一個7歲的孩子,剛上小學一年級,除了每天讓孩子認真學習、完成家庭作業以外,父母還為孩子報了主播、模特、英語、滑冰、美術、舞蹈、書法、鋼琴等10個興趣班。孩子的日程被排得滿滿的,毫無空隙,期間有好幾天還得趕場子連軸轉。
到了周末,孩子每天最少還有4個特長班需要上,就算能回到家里休息1到2小時,爸爸又開始了孩子的專注力訓練-----堆積木,每次不管孩子堆得有多高、有多好,爸爸總會“不小心”把孩子精心堆積起來的積木碰倒了,孩子只能重新再來。
這對父母真可謂用心良苦,他們特別希望孩子能夠贏在起跑線上,但是,無論他們怎么推動,無論是做什么,孩子都是緊鎖眉頭,上課時永遠是心不在焉,哪怕以前喜歡的唱歌和跳舞,也絲毫提不起興趣。
最終,年幼的孩子抑郁了,在與心理老師對話時,心理老師問:你喜歡媽媽在家嗎?
孩子回答:不喜歡,媽媽在家我就不能玩。
心理老師繼續問:你喜歡媽媽嗎?
不喜歡,孩子說。
為什么?心理老師問。
我不是她生的,媽媽說:我是積分兌換的。
心理老師問孩子:那你相信嗎?
孩子說,相信。
為什么?
因為我親媽媽不會讓我這么難受,孩子說著哭了。
是啊,如果是親媽媽,就不會讓孩子難受,這是多么簡單的道理,但是很多父母并不這么認為。
大多數父母認為,對于孩子來講,最重要的是“不輸在起跑線上”,所以,他們從孩子出生后,千方百計做的都是圍繞著這個中心。僅這10門特長班、興趣班,對普通的工薪階層來講,就是一筆很大的開支。除此之外,父母還犧牲了所有的休息時間,全身心陪伴在孩子身邊,雖然有時候脾氣急躁了一些,會口無遮攔的訓斥孩子,但父母愛孩子的出發點是沒有任何問題的,父母所做的一切都是為了孩子的未來。
有一個媽媽,家里經濟條件很差,為了讓孩子到美國去留學深造,抵押貸款了120萬。孩子走的時候一次帶了60萬,就是兩年的學費生活費。不到半年,孩子讓媽媽把剩下的60萬給他匯過去。
媽媽問他干什么。孩子說放在父母這里他不放心,怕父母吧他上學的錢花了。
媽媽說,我給你貸的款不會花的,你放心,
孩子又說,知道父母掙錢不容易,在美國想用這筆錢做一些投資來減輕父母的負擔。
父母拿不準主意了,來請教我該怎么辦?
我說,肯定出問題了,不能給他,給他可能就會出更大問題。果不其然。
最后的結果是在媽媽堅持不給她錢以后,孩子一個禮拜之內就回國了,告訴媽媽那60萬已經花光了。
為了孩子,父母傾舉家之力抵押貸款120萬,不就是為了孩子的有個更好的明天嗎?
“一切為了孩子,為了孩子的一切”就是想告訴這些家長,雖然愛孩子的出發點沒有任何問題,但是,只要愛的方式不正確,最終的結果與初衷肯定是背道而馳。
“一切為了孩子,為了孩子的一切”就是想教給這些家長,如何正確的愛孩子,如何去看懂孩子,如何去理解孩子,如何與孩子互動,如何去推動孩子。
“一切為了孩子,為了孩子的一切”同時,也教會孩子如何去理解自己的父母,如何讓孩子能夠讓孩子感受到父母的愛。教會孩子如何在不改變父母的情況下,自己有能力去實現夢想,自己有能力快樂起來。
第二層含義:愛的傳遞。
這是我們神光一位老學員的家長提出來的。
2016年初,她也是走投無路的情況下,通過神光官網找到了的。因為孩子走的冤枉路太多了,她都不知道該相信誰了,剛來時也對神光充滿了質疑,是走是留,她拿不定主意。
時值春節,這位家長就給結束心理調節回去上學的孩子家長打電話。就是這些家長不厭其煩、一遍又一遍地給她講解神光的情況,積極給予她理解、支持和鼓勵,最終促使她下決心留了下來。
留下來以后,她感覺終于看到了希望和曙光。她提議,神光的家長和孩子作為這個大家庭的成員,對所有新來的家長都要盡可能給予幫助和支持,大家和衷共濟、共同成長,作為神光基地一種“愛的傳遞”。
我們的另一位家長,作為神光的愛心使者,從孩子到神光調節、畢業之后的幾年間,始終以一己之力實踐著這種“大愛”,想大家所想,急大家所急,關注和支持神光的每位家長和孩子,贏得了所有人的尊重。
幾年來,我們的家長彼此之間相互幫助,相互鼓勵,相互扶持,以實際行動進行愛的接力、愛的傳遞,這種“大愛”作為神光基地的一種文化得到了薪火相傳。
這種“大愛”的精髓就是:一切為了孩子,為了孩子的一切。
第三層含義:只做精品,不做數量
很多機構都喜歡數量。因為做數量,從經濟收入的角度來說會非??捎^。但是我發現以我的這種方式是做不到的。也就是說,我沒法去救更多的人,一年大概只能救那么十幾個、20個孩子,畢竟精力有限。佛曰:佛渡有緣人,我非佛,只能幫助那些有緣人。
全國每年厭學的孩子成千上萬,能解決這種問題的人少之又少,能找到我的少,能留下來的人更少。在這種情況下,我必須更用心做事,盡我的能力和精力多開發一些課程,教授給我們的家長和學員。那就是培養和提升孩子的品質、八大能力以及建立習慣性認真的態度,讓他們將來能夠隨時隨地的脫穎而出,這也是我畢生致力做的事情。
我希望通過我不懈的努力打造一個品牌:神光學子。
我也希望,神光學子無論在哪個學校,都是一面鮮艷的旗幟。
很多學校一聽說休學的孩子復學,都不愿意接受,因為休學的孩子復學一般有幾種結果:一種是上學用不了幾天,還得休學;另一種是可能能把學上下來,但是就是那么平平淡淡的;還有最恐怖的一種,就是一顆地雷,隨時可能爆發。
所以對休學的孩子,學?;旧隙加幸环N恐懼感,但是當他們看到“神光學子”復學之后的表現,都非常驚喜。  
昨天我們的一個學員想提前復學,老師們不同意,家長建議老師見一見孩子。
老師們看到孩子后非常吃驚。在他們的記憶當中,抑郁的孩子復學,一般都是精神狀態不怎么好,頭發特別長,打扮得稀奇古怪的。當他們看到孩子精神面貌特別好,破天荒的同意了。
所以,我們做精品,最終要達到的目標是讓孩子成為一個快樂的學霸。因為只要快樂學習,沒有不成為學霸的。
除學習之外,孩子的八大能力(組織、溝通、協調、管理、人際關系、言語表達及情緒的自我調節與處理問題能力)會同步提升,還有我們的快樂能力、學習能力、生存能力,乃至未來脫穎而出的能力,這是我窮盡一生,將要幫助孩子們全方位提升的能力。
為幫助家長把孩子的問題解決在萌芽狀態,讓更多的家長和孩子受益,我在“做精品”的同時,也通過開展公益講座,幫助孩子提升學習動力,讓孩子愛上學習,這也是“一切為了孩子,為了孩子的一切”的根本所在。
最后,我想說的是,你們的快樂就是我最大的快樂,你們的成長就是我最大的成就,你們的驕傲就是我最大的驕傲。
謝謝大家!
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